奋斗正青春·技能创未来
图 1参赛学生及指导教师合影
一等奖第1名：建筑工程专业
闫雍期 李茜钰 梅松涛 孙彬欣
一等奖第2名：建筑工程专业
范晧轩 鱼心湄 贺云慧 牛宇星
参赛学生心语
备赛的过程是艰苦的，虽然饱受指导老师的“摧残”，但是收获也很多。
在比赛过程中，老师们天天拉练我们的理论知识，理论成了我们集体的“噩梦”；结果在后续专业课的学习中猛然发现当时理论知识竟然渗透在我们专业课的方方面面。
对于软件来说，每天的打卡和每周的考核也让人紧张且疲惫，但我们软件的使用确实在老师的监督和指导下进步良多。
抛开训练来说，老师对于我们生活和心理也有莫大的关心和帮助：疫情期间，时刻督促我们保护自己的身体健康，有人生病时，想办法给我们送药；训练之余，和我们及时沟通，有效缓解我们在训练时产生的消极情绪。
不得不说：我们能取得这次的优异成绩，离不开老师对我们的高标准和严格的考核方案以及对我们的人文关怀。
图 2教师指导学生训练场景
指导老师：建工学院许丽 指导老师：建工学院苗杰
指导老师心语
三个队伍，各自比拼。线上开展会议，日日查成果，周周争进展。
备赛初期，学生对软件以及理论储备较浅，老师们轮流针对每个参赛学生的薄弱点开展培训和强化。训练之余，我们也时刻关注学生们的情绪和心理状态，定期让学生调整自己的状态。学生步入正轨后，各个队伍通过每日竞赛模拟，对比赛的时长精确控制,重难点把握，以及对比赛中遇到的各种突发情况都能做到灵活应对。
学生们从一开始对软件的不熟悉变成对软件熟练的操作最终取得成功，其实这个过程是痛苦、漫长且富有挑战的。他们在艰苦中挑战自我，不断变优秀，超越自己，这种改变是潜移默化的，除了让他们掌握专业知识外，也加强了他们对待事情的责任心以及耐心，提高了自己的人文素养。
“授人以鱼不如授人以渔”，对于我们老师而言，看到学生“有所得”是很欣慰的一件事；并且在这个过程中我们相互学习，在他们坚持的过程中，我们也了解到学生们对事情独有的见解，让双方都有更好的进步。
练就过硬本领，掌握过硬技能。
以赛促教，促进教师队伍建设。
以赛促学，促进学生全面发展。
