校徽简介：
同心圆寓意师生同心同德，共创美好校园；圆环中文字为校名；白牡丹线条代表古县是天下第一牡丹之乡；腾飞的白鸽寓意志存高远、勇于创新、精益求精的工匠精神；双手寓意劳动光荣，技能宝贵，创造伟大的时代精神。
校训
一、校训：养善强能 尚学善工
【释义】养善：培养美德、才能。出自《诗·大雅·思齐》“不显亦临，无射亦保” 汉郑玄笺：“ 文王之在辟廱也，有贤才之质而不明者，亦得观於礼，於六艺无射才者，亦得居於位，言养善使之积小致高大。”即指师生要陶冶高尚之情操，培育美好之心灵，养成完善之人格，使其道德趋于至真至善之完美境界。此乃立校之根基。强能：即强化技能，崇尚能力。寓意学校始终把强化理论与实践并举的”双师型”师资队伍建设作为工作之重点，把素质高、知识实、能力强的高技能应用型人才作为培养之目标。此乃立校之根本。尚学，尊崇学问、崇尚学习。尚学善工：即要求师生崇尚学习、学会学习、提高技能、精益求精，做新时代德才兼备之人。
二、校风： 明理自信 知行合一
【释义】明理，最早出自汉桓宽《盐铁论·申韩》：“明理正法，奸邪之所恶而良民之福也。”即要求师生慎思明辨，勤学好问。于知识穷究其理，于人事知情达理，于自身正德成才。自信，出自《墨子·亲士》“进不败其志,内(退)究其情,虽杂庸民,终无怨心,彼有自信者也。”即指师生拥有坚定信念，且无论处于顺境逆境仍不乱心志、坚持不懈直到实现预期目标。知行合一：最早由明朝心学集大成者王阳明提出，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。寓意学生注重提升内在美德、涵养和自身专业技能素养，更要脚踏实地践行，说到做到，并持之以恒依从要求做到最好，最终实现“德”“才”均衡发展。
三、教风 ：博学善教 厚德立人
【释义】博学，“博”，大通也。（《说文》）即宽广、广博。厚德，岀自《易·坤》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。博学善教 厚德立人：即倡导教师潜心钻研、博学广识、博采众长、博大宽容、兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”，以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任，立德树人。
四、学风：修身践行 笃学强能
【释义】修身，出自《礼记·大学》。指陶冶身心，涵养德性，修持身性。修身践行：指学生要注重提升内在美德、涵养和自身专业技能素养，更要脚踏实地践行，说到做到，并持之以恒依从要求做到最好。笃学，出自《论语.泰伯》：“笃信好学，守死善道。”指心无旁骛、专心好学。笃学强能：指学生要专心好学，知行合一，发扬理论联系实际的作风，最终努力将自己塑造成为企业、社会需要的高素质、高技能的实用性人才。
五、办学理念
开放办校、质量立校、专业兴校、技能强校
校歌
