辛勤耕耘在职教讲台，深情关爱学生；德技并修，以德为首；注重学习研究，积极探求改革创新……她以平实感人的事迹和一以贯之的行动，响亮地回答了“人民教师”的职责和使命。 —— 题记
“我从小的梦想就是当一名老师，我觉得自己就是为讲台而生，为学生而生，为教育而生的。”山西省畜牧兽医学校的吴春香老师，2005年山西农业大学硕士研究生毕业后来到山西省畜牧兽医学校，当了一名职业教育的人民教师，圆了自己儿时的梦想。她在教学一线辛勤耕耘18年，从教经历让她更加爱上教育。她痴迷于学生认真听课的表情，沉醉于学生从她的课堂获得营养，感动于一名名学生在她的指引下迈向全新生活，在她的心中，职业教育是一生的事业。
1994年从山西医学院汾阳专科部护理系毕业，在家乡的县中医院参加工作，有过8年的医院手术室工作经历，2002年在梦想的驱使下，考取山西农业大学临床兽医专业的硕士研究生，2005年毕业后进入山西省畜牧兽医学校，从此开启了自己的职教人生。
她是中共党员，国家执业兽医师，优秀的“双师型”骨干教师。从踏上职业教育岗位的那天起，她18年如一日，在职教岗位上兢兢业业，不计得失，无私奉献。她把自己的青春和热情奉献给了职业教育，为国家培养了一批又一批有理想、有知识、有技能的畜牧兽医人才。
痴迷讲台，潜心营造精彩课堂
中职教育的课堂管理历来是个难题，为了更好地管理课堂，组织教学，吴春香认为，教师首先要自律。她要求自己从拿到所代班级花名册开始，一周内要能准确地叫出每位学生的名字。一次，开学刚三天，坐在教室后面的小祝（化名）同学开始发愣走神，吴春香老师看到后，脱口叫出他的名字，并温和地提醒他要认真听课，这让小祝和全班同学大为震惊，从此以后，小祝每次都会认真听课，积极配合老师的课堂活动，还给全班同学树立了榜样。他说，老师在课上关注我，在乎我，我们每个人都是课堂不可或缺的一份子，我从这里获得了参与课堂的快乐和认同感，我愿意在老师的带领下投入全新的学习园地。
她还致力于探索符合中职学生认知特点的教学方法——把抽象的问题用浅显易懂的语言来表述，并结合学生熟悉的生活中的例子进行类比。《中兽医学》这门课程的基础理论部分如五行、阴阳学说，脏腑、经络学说等，比较抽象晦涩，吴春香老师除了注重化难为易，实例类比，尽量让学生先理解后记忆以外，她还引导学生诵读中医经典，通过郎朗的诵读，感受古人语言的韵律之美和简洁之美，感受中华传统文化博大精深的不朽魅力，增强学生的民族自豪感和自信心。她说，每一门课都有它独特的课程特点，教师首先必须把这个特点把控准确，时刻做到心中有数，才能在教学中不偏离方向，中兽医的教学必须要有熏陶的环节。为此，她还根据自己的实际教学经验撰写了论文《诵读法在中职中兽医学基础理论教学中的应用体会》发表在省级以上刊物。
除了《中兽医学》，根据学校的安排，吴春香老师还代《牛羊病》《宠物外产科病》等课程，不管代哪一门课，她都准确把握课程特点，潜心钻研课程内容，认真研究教法学情，她说在这方面也要做到高度自律，教师要不断地自主学习，不断地为自己充电，要代一门，爱一门，钻一门。既然承担了这门课，就要给学生和学校一个清晰满意的交代，不能有丝毫的侥幸和马虎心理。为了讲好一门课，根据中职学生的认知特点和未来岗位工作任务的实际，她会在吃透教材的基础上，先对教材进行合理的编排，有时甚至是大刀阔斧的删减，直至形成适合自己学生的校本类教材为止。她说这样的工作虽然辛苦，但一番整理下来，自己对这门课的主线脉络更加清楚了，讲解起来更加游刃有余，因此，付出时间和精力是值得的。
在十几年的从教生涯中，吴春香老师不断总结经验，自我提升，逐渐形成了自己独特的教学风格。在生活中她衣着朴素，脸上挂着腼腆的微笑，但一登上讲台，浑身立刻充满了活力，神采飞扬，激情四射，瘦小的身躯里好像蕴藏着无穷的能量。她的讲课风格幽默风趣，又极具感染力。在她的课堂上，学生的注意力不由自主就集中到老师的讲解中，并配合老师完成课堂教学活动。她热爱学生，热爱学校，更热爱讲台，努力把每一节课讲成精品课，在学生们眼中，她讲的课有趣、实用、好懂，学生们喜欢上她的课，她是他们喜爱的好老师。在领导和同事们的眼里，在团队合作中，吴春香是公认的靠谱人，她雷厉风行的工作作风，豁达开朗的生活态度，一丝不苟的敬业精神，助人为乐的高尚品质，得到了大家的普遍认可和肯定。
锲而不舍，不断创新职业教育教学模式
在上课之余，吴春香老师对学习研究高度重视、对改革创新积极探求，她总是说，教育不但要去做，做了之后还要静心去想，去总结，去积累，这样才会有发展和创新。她认为教学模式的创新，靠的就是一线教师，要在大量实践的基础上去伪存真，用更科学合理的方法取代陈旧的、不合理的方法，这就是创新。在外科手术实践教学中，她提倡理实一体化模式，边讲边练，讲练结合；她创造的用柚子皮取代传统的猪肠、猪皮等材料练习缝合，既节约了实训成本，又便于学生掌握要领。她根据自己的经验撰写的“中职学校兽医专业犬胃切开术实践教学体会”一文被全国农业职业教育学会评为优秀论文二等奖。
在《中兽医学》课程的实践教学中，吴春香老师潜心钻研，不断创新。她和课程团队一起，把带领学生认识校园内中草药作为一堂必须进行的实践课。在不断创新的基础上，现已成为学校实践课的一个亮点。每年进入五月份，校园内植物日渐繁茂，上百种中草药显示出它们易被识别的本质特征，或茎，或叶，或花，同学们看着这些分布在教学楼下，草坪上，家属区小院，操场边，道路两旁常见的草木，甚至平时认为是杂草的植物，经老师的讲解，它们竟然都有药效，都是中草药，感到特别新奇和激动。那些就地取材、非常易得的树木花草，被他们认识了以后变废为宝，这大大激发了同学们对中兽医课程的兴趣和热爱。
世界上怕就怕认真二字，这句话是有道理的。只要认真，什么事情都可以做好，什么样的问题都能解决，什么样的困难都不在话下，这是亘古不变的真理。吴春香认为，教师就应该勤奋认真，还要不断创新。她一直在以这样的方式践行着一名共产党员教师的崇高使命。
德技并修，注重培养学生核心素养
2011年到2017年间，吴春香连续6年承担了全国和山西省畜牧兽医专业学生技能大赛的赛前指导工作，负责学生兔胃切开术项目的技术指导，连续6年都获得了好成绩。在训练学生的过程中，为了更加精准和有针对性，她总是认真研究操作流程，仔细揣摩每一个操作细节，为了在技术上达到精益求精，有时打电话请教省农科院的手术外科专家，或者把已经退休的经验丰富的老教师请回来进行研讨，最终确定最优操作方案。
她坚持在培养学生技能的同时，注重他们品格和核心素养的培育，既教书，又育人，提倡做事先做人。在长达一、两个月的训练过程中，她和学生们朝夕相处，用自己的实际行动感染和影响着学生。每次训练，她都坚持第一个到达实验室，她用行动告诉学生，守时是一个人靠谱的表现，无论何时何地都要做一个守时的人。她和同事的相处方式也默默地影响着学生，她尊重实验指导教师，从手术前的物品准备到手术后的物品清洗归位，她都会和实验指导教师一起完成，她想告诉学生，在团队中，准备工作和善后工作都很重要，要尊重每一个人的劳动。在她的感召下，学生们也非常尊重实验老师，并会通过良好的沟通方式和团队成员一起完成训练项目，彻底改变了以往手术前口一张，手一伸，理直气壮要东西，手术结束后器械一丢，拔腿就走的坏习惯。
在技能训练的过程中，她还注重培养学生的责任感和担当。一次，有一组学生在做兔胃切开手术时，胃壁大血管破裂，出现了喷射状大出血，负责手术的学生慌乱之下，不知所措，丢下器械想走，这时，吴春香老师走过来温和而坚定地命令他快速回到自己的岗位上，她说，你现在就像战场上的士兵，不能遇到危险就临阵脱逃，我可以帮你，指导你，但你必须亲自操作，靠自己的能力和智慧化险为夷，这是你的责任。在吴春香老师的一步步指导提示下，学生最终成功止了血，完成了整个手术。这次经历让学生学会在遇到紧急情况时，首先要有责任感和担当，要沉着冷静，科学应对，靠自己来解除险情，这样的历练无疑会成为学生一生的财富。
在全省的一次技能大赛比赛中，平时动手能力很强，操作最熟练的小刚（化名），在术前检查给兔子测体温时，因为紧张，不慎将体温计折断在兔子肛门内，在取出断端的过程中颇不顺利，浪费了大量时间，影响了后面整个手术的发挥，本以为能拿到第一最后没有拿到名次。手术结束后，小刚见到指导教师吴春香时，情绪非常低落，甚至委屈落泪。吴春香当时认为，就这个年龄段青少年的心理特点，尤其是平时表现比较优秀，没有经历过较大失败的孩子，适时进行挫折教育非常有必要，也许此时就是最佳时机。她首先感同身受理解学生的心情和感受，但是更强调比赛有输有赢的现实，鼓励学生要能直面挫折和失败，要在“输得起”中拓宽自己的胸怀和格局。她还引导学生说，现代社会充满各种挑战与未知，直面逆境和挫折往往比一帆风顺更加重要。经过这次语重心长的长谈之后，学生终于能正确看待失败和挫折，并学会了从挫折中吸取经验教训。如今，毕业几年后的小刚已成为公司的技术骨干。
在训练技能的过程中，吴春香老师总是有意识地培养学生尊重生命，爱护生命的品格。每次购买回的实验动物兔子，她都会带领学生先做体检，发现有皮肤病和外伤的，就指导学生先进行治疗。她用实际行动教育学生要尊重生命，关爱生命，关注动物福利。她说，虽然它们要当实验动物，但我们要保证活一天就让它们活得好好的，因为我们的职业是救治生命，永远都要不忘初心，牢记我们的神圣使命。她反对在实验动物身上反复进行纯技能练习，她认为技能训练固然重要，但培养敬畏生命之心更加重要。
叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功就看有没有形成习惯。吴春香老师就是在不断培养学生的良好习惯中践行着自己的崇高使命。她经常说，家长把孩子送到我们学校，从十五、六岁到十八、九岁，与我们朝夕相处三年，这个阶段正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，将心比心，家长们肯定希望能遇到德才兼备的好老师，指引孩子走向正确的人生道路，所以我们要努力做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师，让家长放心，让社会满意。
真情暖心，全面关注学生成长
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过，爱就是教育。我国最早的教育学著作《学记》中也说“亲其师，信其道”，教师只有付出真情爱心，学生才会信任你，听你的话，配合你完成教学活动。吴春香老师热爱学生，对学生怀着深厚的感情，经常看着这些年龄和自己的孩子差不多大的学生，内心升起融融的暖意。她慈母般关心每一个学生，被同学们亲切地称为“吴妈”。尤其是对一些特殊的孩子，她总是会给予格外的关照。曾记得她带的班上有一个叫小瑜（化名）的同学，因为小时候发烧留下的后遗症，说话、写字不是很利索，自己家里有养殖场，父母把他送来是想学习一技之长，回去后能为养殖场服务。小瑜学习很努力，但因为写字太困难，每次课上记笔记都满头大汗，老师走过他身边时，他总会抱歉地笑笑说，总也写不好。吴春香每次上课时，都会有意识地找机会鼓励他做得很棒，又进步了等等。快到考试时，小瑜同学表现出明显的焦虑情绪，原来是担心自己考试时因为写字又慢又不好看而挂科。吴春香老师得知后专门找他谈心，安慰他放松心情，尽量去考。她说，你的努力老师看在眼里，到时候老师给你的分数不是只根据你的卷面情况，而是会加上你平时的努力和勇敢，你已经做得很棒了，放心吧，肯定不会挂科。在她的鼓励下，小瑜的进步很大，学得了一技之长后在养殖场服务，最终实现了自食其力。吴春香老师一直主张关爱所有学生的成长，不抛弃，不放弃任何一个学生，让每一个学生都有出彩的机会。她主张分层次教学，个性化教学，对不同程度、不同起点的学生，会有不同的评价标准，不搞硬性一刀切。她认为只要学生能在自己原来的起点有所进步，包括在专业知识，技能水平甚至待人接物、做人做事方面的进步，那我们的教育就有很大的意义。
如今，吴春香老师已经是桃李满天下，她培养出的学生遍布祖国的大江南北，很多已经成为畜牧兽医行业、企业的技术骨干和中坚力量，而她总说是学生成就了她，是学生丰富了她的职业生涯。她把自己的个人成长和职业教育发展紧紧相连，一步一个脚印，踏出了职业教育的远行之路。
