2020年3月20日，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求“设置劳动教育课程”，“除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容”。劳动教育有机融入高校思政课，不仅有利于拓展劳动教育途径，实现劳动育人的价值旨归，而且有利于挖掘思政课教学内容的创新点，深化思政课教学改革，提升思政课教学实效。
2021年2月，中共中央、国务院印发《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》，将“开展耕读教育”作为大力实施乡村建设的重要行动；中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《 关于加快推进乡村人才振兴的意见 》中，进一步明确要“全面加强涉农高校耕读教育，将耕读教育相关课程作为涉农专业学生必修课。”
作为农业高职院校，为大力宣扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，根据相关文件精神和教务处安排，山西运城农业职业技术学院基础教学部本学期开设了耕读劳动理论课。在职教活动周中，思政课教师协同基础教学部认真进行集体备课，通过集体备课研讨，提升教师耕读育人意识和思想政治理论水平，充分挖掘耕读教育中的思政元素，将思政元素融入耕读劳动课程，推进思政课程与课程思政协同育人发展。通过耕读劳动教育理论课，使学生感悟耕读文化、熟悉农业、了解农村、贴近农民、提升学生学农知农爱农素养。帮助学生从思政教育的高度理解劳动的价值，激发学生热爱劳动、崇尚劳动、乐于劳动的内在动力，推进劳动教育课程和思政课程协同发展，实现劳动教育与价值观教育相融合。
