一、案例主题：
近年来，山西机电职业技术学院深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实全国教育大会、高校思想政治工作会、思想政治理论课教师座谈会精神，把课程思政作为加强大学生思想政治教育的重要举措和全面提升人才培养质量的有力抓手，尤其在成功申报为“双高”建设单位后，学院更是把“课程思政、思政课程同向同行”作为“双高”建设的一项重要指标任务，大力度推进、全方位实践。在推进“课程思政”进程中，老师们充分用好课堂教学这个主渠道，不仅不断改进和加强思想政治理论课，还致力于推动“思政育人”与专业教育的有机融合，将思政教学元素融入专业课程之中，寓价值观引导于知识传授之中，确保各门课都守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。同时，山西机电职业技术学院还举行了多场教育思想大讨论，充分集聚各系所众智于2018年制定了《课程思政教育教学改革工作方案》，2022年对该方案进行了修订，先后举办了两届课程思政教学设计大赛，并通过编印课程思政优秀教学案例集、全体教师签订承诺书等举措，培育出一批思政名师、打造出一批示范课堂、形成了一批教学案例、建成了一个微课视频库，最终形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局，有效推进课程思政教学改革，2021年度，12门课程思政示范课程立项，48个思政微课获得山西省职业教育铸魂育人项目2021年度省级思政微课，课程门门有思政、教师人人讲育人的新局面初步形成。
二、经验做法：
山西机电职业技术学院各专业系深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源元素，有机融入家国情怀、法治意识、社会责任、人文精神、仁爱之心等思政元素，润物无声地引导学生将个人成长与祖国前途命运紧密相连。在先后举行的两届课程思政教学设计大赛上，《铁道概论》《汽车营销》《数字电子技术》《机械设计基础》等多门课程深入挖掘专业课蕴含的思政元素，展现了机电学子喜闻乐见的教师风采。
经贸管理系的刘敏老师讲授的《铁道概论》课程，在讲授“认知国内铁路运输业的发展”一节时，以中国新世纪四大工程之一“青藏铁路”为课堂主线，深入剖析主题，在夯实立德树人根本任务的同时，着重发挥学生主体地位，通过挖掘理论知识、思政理念、职业素养与大学生价值观等多元素融合方式，潜移默化地将思政育人内涵、社会主义核心价值观、职业自觉与自信融入到专业课程教学中，进一步深入贯彻思政与教学有机融合的发展理念。
课程采用线上线下混合式教学，在丰富教学资源的同时，提升学生学习的体验感，通过开展“导-看-讲-思-评”课堂五步教学及主题学习，给予学生思考和展示的平台，切实体现学生的主体地位。通过本次课的学习，提升了学生课堂学习的参与度和积极性，进一步塑造学生“铁路人”的职业意识和职业自信，培养了学生开展独立思考和科学分析事物的能力，在引导学生关注国家铁路工程建设的同时，使学生正确认识国家铁路建设给社会发展带来的深远影响，培养学生将个人成长成才与祖国的前途命运紧密联系，顽强拼搏和攻坚克难的精神。
汽车工程系孔静老师讲授的《汽车营销》课程，在对汽车营销与服务专业人才培养方案和职业素养的梳理的基础上，围绕育人全过程，与专业知识相结合，全方位融入六魂，即：爱国魂、文化魂、品德魂、素养魂、责任魂、双创魂，通过一学期的课程实施，把学生培养成为“有礼仪、有文化、有技能、有担当”的四有青年。
她在讲授“六方位绕车介绍法”时，着重从“文化魂”“爱国魂”“素养魂”三个方面融入课程思政。以课程“晨会暖场”开场，即模拟企业4S店“早会”工作形式，开展课堂“晨会暖场”环节，学生以小组形式组织晨会，以“职业素养熏陶”展开思政教育，即：基于本课程对应的工作岗位——销售顾问应具备的职业规范、职业道德和职业态度，将传统礼仪文化融入课程中，培育“文化魂”；以“校企合作项目”为依托贯穿思政教育，即以校企合作项目的车型“国产品牌北京汽车”为主线贯穿课程的所有项目始末，弘扬爱国主义精神，坚定爱国信念，增强民族自豪感，培育“爱国魂”；在对车灯的讲解中，融入文明出行元素，引导学生增强交通安全意识，遵守交通规则，通过对车内环境介绍，融入环保元素，引导学生树立环保意识，关爱环境，营造环境友好型社会，培育“素养魂”。总之，通过共性与个性相结合、灌输与渗透相结合，充分挖掘课程的育人元素，把学生培养成为“有礼仪、有文化、有技能、有担当”的高素质销售精英。
三、成效与启示：
1.推进“课程思政”建设改变了课堂教学。课堂提升了“温度”。根据任务推进逐步渗透思政元素，学生在欣赏、讨论、发言、体验、总结中情感不断升华，参与课堂从“被动消极”转化为“激情满怀”，让学生在故事渲染、教师引导、个人体验中激发起对知识的渴望和对梦想的追求，感受到教育的温度和力量。教学提升了“高度”。许多课程通过了解国产品牌、传统文化、发展历程，潜移默化强化了学生的爱国情怀和责任担当、增强了学生文化自信和民族自信，实现了知识能力与职业素养协同发展。
2.推进“课程思政”建设的重要力量是党支部。让党支部成为“课程思政”建设的直接组织者，让“课程思政”成为加强党支部建设的新载体。通过课程思政建设，促进了党支部建设和党员教育。促进了专业课的建设，教师对课程的学习理解深化了，课程的内容丰富了、氛围活跃了。浓郁了立德树人氛围。在学院的要求和引导下，老师们都更加重视在专业课程中进行思政教育了，更深入、更广泛地挖掘专业课程内容中的思政元素，更加自觉地推进“思政育人”与专业教育有机融合，引导学生不仅学习专业知识，更让他们明白为什么而学习。
今年是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年，是党的二十大召开之年，山西机电职业技术学院将秉持“为党育才之初心”，坚持‘立德树人担使命’，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，坚持精准施策、精准发力，持续深化课程思政和思政课程改革，不断完善‘三全育人’格局，努力培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、创新精神、国际视野，担当民族复兴大任的卓越机电英才。
山西机电职业技术学院党委宣传部报送
2022年5月16日
