一、案例背景
1.国家政策
2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，方案对职业教育校企合作提出明确的方向：促进产教融合校企“双元”育人，坚持知行合一、工学结合的模式，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新工艺、新技术、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训，同时推进校企合作进行深度合作，打造一批高水平的实训基地并多举措打造“双师型”教师队伍。
2.地方经济
晋中是太原大经济圈同城化的重要组成部分，是山西交通的重要枢纽，随着市场经济的改革与发展，国家第三产业的不断兴起，人们对精神需求越来越重视，娱乐产业的需求量大增，尤其作为我们山西旅游大省来说，文化产业需求量大，社会对艺术类人才的需求日益紧张。近年来，文化艺术、宣传、教育、传媒、婚庆、文化旅游等行业发展迅速，加之全国各地与音乐专业有关行业的兴起和壮大，音乐行业需求量不断增加，艺术人才仍有较大的缺口。
二、主要目标
1.宏观层面
开展校企合作顺应了国家社会经济的发展。我国经济发展方式正从粗放型向集约型转变，这一转变的关键是人才的培养，是将教学成果转化为实践的高素质技能人才的培养。在培养适应社会需要的高素质劳动者和技能型人才过程中，不仅要通过课堂教学，使学生获得朴素的理论知识，更要通过实践活动，强调技能和实际工作能力的培养。校企合作的培养模式体现了学校教育与生产实践相结合，是顺应国家社会经济发展的必然趋势。
2.微观层面
我们通过与山西文旅集团印象系列演出的校企合作使学校、企业和学生三方真正受益。开展校企合作实现了学校与企业的双赢。当前人才市场存在着供求矛盾:企业招聘不到合适的人选;毕业生找不到合适的工作。企业理想的员工是熟悉工作流程，立即上岗，拥有实践经验的员工，但是对于刚走出学校的学生来说,仅依靠课堂学到的知识很难完成工作任务。这一矛盾反映了职业教育存在着工学脱节，“产销不对路”的问题，这一问题的解决有效途径是学校与企业合作办学。
通过校企合作，使企业和学校专业教师能进行深入沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，形成合力，共同推进学校发展，让企业在学校的发展规划、专业建设、课程建设、师资建设、实习教学、教学评价、研究开发、招生就业和学生管理等方面发挥积极的作用，为专业课程改革作出应有的贡献。使学校培养的人才能适应企业、行业、社会的需要，缩短员工与企业的磨合期，从而降低企业的培训成本和劳动成本，有力地提升企业的竞争力。
三、实施过程
从我校教育改革示范发展示范校建设以来，音乐专业和山西文旅集团友好合作，我们派出音乐专业56名学生，到又见系列再回相府大型实景演出项目进行顶岗实习，我们与山西文旅集团就深化校企合作培人才进行了多次商讨，以“合作育人、合作就业、合作发展”为基本目标，开拓有效的校企合作途径与方式，并取得了实质性的进展。
深化校企合作的做法包括:
1 .将企业引进学校，把课堂搬进车间
为加强企业文化对学生的渗透,让学生感受企业的科学管理、规范的操作和用人要求,同时便于学校学习企业先进的管理经验, ,我们把山西文旅集团再回相府大型实景演出项目公司引进学校。把音乐实训基地五楼的演播厅提供给企业使用,由企业定期给我校音乐专业学生进行授课，如:演出真实场景,表演，形体等实际企业运用的知识技能植入到专业教学中。这样缩短员工与企业的磨合期，从而降低企业的培训成本和劳动成本。
2.学校通过与企业合作,在企业中建立校外实训基地，充分利用企业的先进设备资源，为实践教学提供有力保障。和企业合作把企业作为我校音乐专业的校外实训基地，延伸了学校的教学实训基地。
3.校企共同研讨、修订音乐专业的人才培养方案，共同制定核心课程体系;共同开发制定了符合企业实际需要的课程标准。这样着力解决职业教育存在着工学脱节，“产销不对路”的问题。
4.专业教师到企业进行顶岗锻炼。从高校毕业走向讲台的专业教师普遍是理论知识强,实践能力弱,专业教师如何积累实战经验?只有到企业去亲身体会和锻炼。为了提高专业老师的动手能力,学校专门出台了《专业教师到企业顶岗挂职锻炼》文件,通过与企业进行合作，教师能够深入企业实践的平台，让教师积累经验。从企业顶岗锻炼回来的教师,不但提高了自己的动手能力,还明确了企业所需,教学更有针对性了，教学质量也提高了。
（5）让企业参与到学生的评价过程中来，建立了完善的多元化评价体系。
三、实施条件
学校成立了“音乐专业建设指导委员会”， 完善了产教融合机制，制定了校企合作管理规章制度，通过与山西文旅集团再回相府项目构建了校企双元育人的机制；同时，吸纳行业企业专家进入学校教学指导委员，参与专业建设、课程建设、修订专业人才培养方案、修订课程标准.实习实训基地建设、顶岗实习管理与指导、改革考核评价标准等。
四、主要成效
经过我们示范校建设的不懈努力，校企合作成果显著，得到了社会的认可。
(1)建立了稳固的校外实习实训基地
校外实习实训基地的建设是实现工学结合和学生零距离就业不可或缺的重要环节。音乐专业重视“校企合作、工学结合”教学模式，强化教学过程的实践性，努力实现高素质劳动者和技能型人才培养目标;另一方面通过调整工作思路，综合运用学校和企业的教育教学资源，再回相府大型实景演出基地已成为我校稳固的校外项岗实习实训基地。
(2)共同制定人才培养方案，共商教学模式
我们与合作企业共同制定基于工作过程的人才培养方案模式，避免人才培养与企业实际工作岗位相脱离。我们以音乐专业的岗位技能需求为核心进行校企合作研讨，以声、台、形、表为主要教学内答进行论证，“理论教学与实践操作”、 “课堂教学与实训场所”为一体的教学模式。
(3)提高学生实践能力，使学生全面发展
把课堂建立在企业，利用其设备先进的优势，提升了专业技术能力；明确了岗位认知；具备了团结、合作、吃苦耐劳的精神，提高了学生的工作能力、就业能力、职业转换能力等，使学生得到全面发展。
（4）加强了师资队伍建设。
开展教师企业实践。学校轮流派遣教师去企业进行不少于一个月的实践，提升了实践能力的同时，重点学习了企业的相关岗位职责、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，真正培养了一支高素质的双师型教师队伍。
六、体会思考
我校音乐专业校企合作，虽然取得了一定的成绩，但是目前仍然处于浅层次的合作，合作模式还有待加强、校企合作的考核指标和奖惩措施还不太完善，此外，校企合作管理机制运行还有待考验，因此，在今后的工作中，我校将继续本着以质量为宗旨的办学理念，继续探索双赢的良好局面。培养“优秀而幸福的现代人”是我们的使命，我们将继续努力，继续前行。
