传承创新山西文化 推广形成特色项目
一、实施背景
在山西文化旅游发展的背景之下，建设山西地方文化传承和创新平台，讲好山西故事，挖掘山西文化，既是山西文化旅游人才培养的需要，也是山西职业院校课程的主要内容，更是高职院校选修课程、校本课程、专业特色课程及中高职教师山西地方文化知识技能协同提升的主要课题。项目实施以提高山西地方人才培养水平为目标，以增强学生为山西文化旅游服务能力、创业能力为导向，以专业内涵建设为核心，以山西文化旅游的知识、技能为特色，走校企、课岗结合的发展道路，创新人才培养机制。
三、实施过程
（一）建立了校企合作先导机制，
首先建立校企合作先导机制，明确职责和工作任务，共同进行专业研讨、共同开发工学教材、共同开展师资培训、共同培养旅游人才。健全人才培养方案和课程体系共建机制；创新校企共建实训基地机制。
（三）建设山西文化旅游特色的示范基地
一是建设“学生及景区员工山西地方文化专业技能培训示范基地”以学院为主体,对接山西省旅游局，联合乔家大院、皇城相府等企业，通过扩招等“招工招生一体化的方式开展人才培养工作。
二是建设“山西旅游人才素质提升基地”。通过参加国培和研修等方式，建设“山西旅游人才培养培训基地”。
（四）深化专业内涵，在“五个层面”形成山西地方文化的特色和亮点
学院层面：根据“立足山西 服务经信”的办学理念、“能做会管”的办学定位和培养“更高职业素质、更强实践能力、更宽专业视野的”人才目标，为山西地方旅游发展及山西经济信息化的发展提供人才支持。
专业层面：结合我省文化旅游产业的发展，突出服务山西经济发展的特色，完善专业建设规划、目标、标准和建设保障措施；结合行业企业岗位标准和实际，进一步优化专业人才培养方案。
课程层面：结合山西旅游行业企业岗位标准、职业规范和相关标准，及时调整完善各专业课程建设规划；完善课程建设目标与标准；建立课程教学质量保证常态化诊改机制。
师资层面：建设一支能胜任山西地方旅游需要的知识、技能兼备的师资队伍，健全各层面的师资队伍建设规划、目标与标准；制定教师教师发展标准。
学生层面：在专业和课程建设中，把学生热爱山西、服务山西旅游、胜任山西旅游发展的人文素养和旅游文化知识的打造作为根本，
（五）以诊改为理念和方法
以学院内部质量保证体系的建设和高职质量诊断与改进为契机，跟进山西旅游产业和现代服务业， 依据学院内部质量保证体系建设与运行方案，及时发现专业教学实际运行环节中存在的各种问题与困难，循环提升整体质量水平。继续深化开展“1+X”证书制度试点，夯实学生可持续发展基础。
（五）建设“互联网+RV技术”山西文化旅游直播互动体验平台
把历届创新创业大赛一等奖的山西文化项目积极转化为市场产品成果，为山西旅游培养旅游电子商务专业人才，为服务经信的综合类高职旅游院校的旅游管理专业的建设起到示范作用。
（六）形成学院旅游管理专业 “383”专业建设内涵
协同中高职旅游管理专业，积极开发新型旅游项目和特色鲜明的文化旅游产品，围绕旅游现代服务业务，以重点建设专业带动旅游大类专业的建设。课程建设把学生人文素养和山西旅游文化知识的打造作为根本和学校的特色，把提升旅游人才的知识素养和文化品位的培养作为课程建设的趋势，逐步完善“383”专业建设内涵。
四、保障条件
（一）上下联动的组织管理系统
中高职协同提升双师型名师工作室建设由学院教务处牵头、旅游管理系系部专业具体实施，通过上下联动，形成学院的校本特色课程、公共选修课程和特色文化课程，在学院人才培养方案的制定和实施中，讲好山西故事，开好山西地方文化传承和创新的相关课程，开设《山西文化和红色旅游》，利用新近上线的《山西全景导游》精品在线开放课程，做好课程在全国和全省的推广。
（二）名师双师为引领的师资团队
项目负责人袁丽华系山西省“双师型”教学名师，山西省“双师型”优秀教师。入选山西省2018年度“三晋英才”支持计划拔尖骨干人才，是山西省省级精品课程《山西景点导游》、省级精品资源共享课程《山西地方文化》课程负责人、省级精品在线开放课程《山西全景导游》课程主讲教师；学院旅游管理专业专业带头人。致力于旅游管理、中国旅游地理、山西地方文化教学、科研、实习实训指导工作29年，获得成果表彰15项，发表科研论文、专著课题37项。承担了旅游局、旅游行业企业培训、课题研究、社会服务等多项工；是山西省教学成果二等奖、三等奖获得者，荣立山西省劳动竞赛委员会一等功，获省直工委五一劳动奖章，荣获省直机关劳动模范称号，荣获山西省援疆前方指挥部颁发的山西援疆地旅游人才培养表现突出奖。所带领的团队获得山西省五一巾帼标兵岗的称号。
（三）省级精品为根基的课程体系
在同级同类院校率先开办了《山西地方文化》《山西景点导游》等课程并进行持续深入建成了省级精品课程。同时把课程推向了太原市和全省导游的培训，为挖掘山西旅游的核心价值文化和内在吸引力起到了积极的推动作用。目前已建成省级精品课程《山西景点导游》、《山西地方文化》、《山西全景导游 》。通过学习通、职教云、中国大学慕课等信息化教学平台，教师原创或使用平台资源建设的课程30余门，课程使用频次多，效果好，满足了线上线下互动、课内课外融合的教学要求。《山西全景导游》教学视频36个，436分钟；非视频资源700个；习题总数1570道；目前选课人数已达7000余人，覆盖院校100余所，页面点击量两百万次以上，互动讨论10000余次。为挖掘山西旅游资源的核心价值文化和山西旅游的内在吸引力起到了积极的推动作用。
（四）教师协同提升的基础良好
学院具有专业的双师教学团队，90%的教师具有双师资质，95%为研究生学历，而且年龄结构、职称结构较为合理，形成了专兼结合的教师队伍，形成了良好的互动双赢的校企合作关系。
五、成果、成效及推广
（一）近三年主要获得的成果及进行的推广
1、省级在线精品课程：《山西景点导游》《山西地方文化》获省级精品课程和省级共享精品课程《山西全景导游》获得2020年度山西省职业教育在线精品课程。
2、山西省文化和旅游厅山西省艺术科学规划课题：全域旅游背景下山西“互联网+”文化旅游服务创新模式研究——以“爱游游”文化旅游服务系统为例（2019A41）；
3、2020年9月，在山西省职业院校技能大赛教学能力大赛中，《乔家大院景区研学导游练成记》获得高职专业课程二组二等奖；
4、《高职旅游管理专业“互联网+5”创新创业教育模式的构建与实践》获得2019年山西省教育教学成果二等奖。
5、完成山西省文化和旅游厅山西省艺术科学规划课题：全域旅游背景下山西“互联网+”文化旅游服务创新模式研究——以“爱游游”文化旅游服务系统为例（课题编号：2019A41）。
6.完成山西省文化和旅游厅山西省艺术科学规划课题：山西戏剧“走出去”的现状、问题及对策研究（课题编号：2018B10）。
7.完成《基于IPA分析的旅游目的地形象感知研究——以太原市为例》，山西经济管理干部学院学报，
8.项目负责人获得山西省援疆指挥部颁发的山西援疆地旅游人才培养表现突出奖（2018年）
9. 项目负责人获得山西省委组织部表彰的担当作为的好干部称号（2019年）
（二）创新创业项目成绩斐然
2018年8月，创新创业项目：“晋收眼底”——山西旅游直播互动体验平台，获“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛三等奖（国家级）；
2019年6月，创新创业项目：“爱游游”旅途游戏APP，获学院第二届“互联网+”大学生创新创业大赛获一等奖（校级）；
2019年7月，创新创业项目：“爱游游”旅途游戏APP，获第五届山西省“互联网+”大学生创新创业大赛获金奖（省级）；
2019年10月，创新创业项目：“爱游游”旅途游戏APP，获第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛获银奖（国家级）；
2019年10月，项目：高职旅游管理专业“互联网+5”创新创业教育模式的构建与实践，获山西省教学成果二等奖（省级）；
2019年11月，创新创业项目：“爱游游”旅途游戏APP，获山西省第三届中华职业教育创新创业大赛二等奖（省级）。
2019．7获批山西省教育厅中高职协同提升山西地方文化传承创新平台项目。
六、体会与思考
1. 对接山西文化旅游业发展的新形势，体现了前瞻性、实用性和开放性。
2. 生动挖掘展现了山西地方旅游文化的特色，是对山西地方文化开发的有益探索。
3. 创新山西旅游文化的主题和品牌，在文化推广、品牌打造、文化产品营销、旅游人才培养、研学项目设计等方面具有借鉴作用，对山西转型发展具有积极意义。
