摘要：为深化校企合作，推动产业链、教育链、人才链与创新链四链融合，促进产业发展，山西同文职业技术学院联合深圳市讯方技术股份有限公司于2024年共同启动了鸿蒙应用开发产教融合基地建设。旨在通过定制化的人才培养模式，为鸿蒙生态输送高质量的应用开发人才。企业方在专业内涵建设、人才培养方案、师资队伍建设、教学内容改革、就业保障服务等方面深入参与并引入华为生态用人标准及华为认证体系架构。校方在文化底蕴建设，生源数量及质量保障上提供实际基础。共同达成“校企协同‘双元’模式，驱动‘四链’融合，共育鸿蒙生态高技能人才”，通过推动项目建设预期培育每年至少5名讲师参与新工科师资联盟培训并获取结业证书，每年至少培育每年200名符合行业需求的鸿蒙应用开发技术专业人才,并实现60%双证毕业，90%以上学员取得鸿蒙开发高级认证，学员就业率达到95%以上。为山西乃至全国的信息技术产业发展贡献力量。
关键词：产业链、教育链、人才链、创新链，双元课堂 ，华为ICT学院，鸿蒙应用。
一、实施背景
四方面发力！推动山西现代职业教育高质量发展
2021年以来山西省持续发力为加快推进产教融合基地建设，《山西省产教融合创新平台和实训基地建设推进措施》的通知晋发改科教发〔2023〕254号，旨在促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，推动全省重点产业集群的产教融合创新平台和实训基地体系建设。《山西省发展和改革委员会 山西省教育厅等部门关于落实<关于深化产教融合的若干意见>的通知》（晋发改教科发〔2021〕2号）旨在深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链四链融合。《山西省产教融合型试点企业建设培育工作方案》（晋发改教科发〔2021〕477号），该方案于旨在推动省级产教融合型企业试点改革，发挥企业重要主体作用。 深圳市讯方技术搭载华为ICT产业学院于2023年开始研讨推进工作，到2024年1月正式与山西同文职业技术学院签约。以服务国家信息产业发展战略，立足于信息技术产业链需求，聚焦云计算、大数据、信息技术、人工智能等技术领域，深入分析专业群与产业链的适应性，科学规划人才培养策略，倾力打造新一代信息技术专业群，赋能专业建设，推动产教融合实际落地。
讯方公司&学校领导商讨产业学院推进方案
二、主要做法
1、建设高质量专业群，校企协同定制化人才培养模式
深圳市讯方技术股份有限公司按照 ICT 产业用人要求，政企行校多方协同创新，构建出“三循环”的产教融合数字人才生态，为实现信息技术“双高”专业群建设做足基础铺垫。校企协同定制人才培养方案。共同落实“现代学徒制”政策。
企业和学校共同制定育人方案：大一基础班，按专业群规划组建教学班，完成公共基础模块课程的学习。大二学徒班，按照学生选择岗位方向组班，方向有大数据、5G通信、数据通信、云计算、前后端开发等。大三企业实践班，将转换学习场景，到企业顶岗实习，实现“学徒”到“准员工”转变，毕业后通过考核即可成为企业正式员工。同时还将职业素养课程贯穿到学员三年学习实践中，不仅提升自己的专业技能和知识水平，还能增强在职场中的竞争力和适应能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
产教融合办学模式
职业素养贯穿始终
2、教学工厂模式，建设高水平产教融合实训基地
依托华为ICT产业，讯方公司按照使学生在多元化、多层次的工作环境中应用所学的知识和技能的思路，在院校建设华为鸿蒙应用开发实训室、华为鲲鹏云实训室、5G通信实训室。实训室配套校企共同开发的实训资源，引进华为1+X、职业认证，构建学生在校期间理论技能双重保障，提升学生就业能力。同时在校设立讯方工作室，承接企业级项目开发，导师指导学生参与，让学生将所学专业知识应用到企业项目开发实战中，从而激发学生学习热情及主观能动性。
鸿蒙应用开发实训基地
华为大数据技术实训室
3、校企互动，培养“双师型”教师团队
依托产教融合型实训基地，培养骨干教师与企业高技能人才组建的校企混编教师团队，企业将培养和引进相结合，着力打造一支高素质的“双师型”教师队伍。企业方主导校方配合每年进行暑期师资培训，并且为培训合格教师颁发培训合格证书。
讲师暑期研修专项培训
4、制定学生遴选机制，培养优质ICT人才
为了适应快速发展的信息技术行业，校企双方协商制定科学的学生遴选机制。机制遵循公平、公正、透明的原则，制定明确的选拔标准，选拔出具有潜力，创新意识和良好基础的学生，为学生提供专业的ICT教育，从而培养更多优质的ICT人才。
从学生遴选到就业图
5、“政校行企培”五要素主体协同促进“岗课赛证”落地
在教学中，校企双方积极推进“岗课赛证”落地，通过政府、高校、行业、企业、培训机构等五个不同要素主体的协同作用，形成创新创业多元主体合力汇聚、活力迸发的良性格局。“岗”明确学生在职业教育培训过程中所对应的具体职业或工作领域，如java开发前后端工程师，5G通讯工程师，云计算运维工程师，华为HCIA工程师，华为HCIP工程师,华为HCIE工程师等以岗定课。“课”推动“课堂革命”，适应生源多样化特点，完善以学习者为中心的专业和课程教学评价体系,专业课程包括前后端开发应用到实战，鸿蒙低代码应用开发，基于ArkTS语言的鸿蒙原生应用开发等，从专业课到专业扩展课涵盖HCIA-IE全部内容。“赛”通过建立健全国家、省、校三级师生比赛机制，提升课程教学水平。职业技能大赛作为课程教学的高端示范和标杆，以赛促讲、以赛促学，提升学生的动手能力与实战能力。鼓励学生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛，华为ICT大赛，“讯方杯”全国大学生信息技术应用及创新大赛等。“证”通过开发、融通多类职业技能鉴定证书、资格证书和等级证书，将职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力融入证书，拓展学生就业创业本领，证书涵盖软考初级到高级，华为认证HCIA、HCIP、HCIE等。
鸿蒙应用开发行业分析
职业认证加持
6、拉通行业资源，提升就业质量。
讯方公司凭借着与华为的深度合作关系，负责拉通行业资源，组织开展华为ICT人才联盟双选会，最大限度的提升学生对口率。企业方还提供一对一的大学生职业生涯规划，为学生制定切实可行的职业发展计划，及就业指导系列课程。另外讯方自主研发的职前通就业平台，近5000家线上就业企业资源，简历直送HR，高效反馈，快速获取offer。同时以学校为主导企业方配合组织开展校园专场招聘会，为学生提供更广阔的就业前景，同时为企业输送高质量的技术人才。
讯方职前通平台
2024年6月29日双选会现场
7、产学研融合创新，赋能专业群建设。
围绕学校办学特色，推进华为ICT产业学院专业群建设，不断深化复合型高技术技能型人才培养改革，优化专业群课程科学配置，加强专业群共性核心职业技能课程的开发与建设，丰富专业群建设内涵。讯方技术作为产教融合型优秀企业在校区运营上打造卓越运营管理体系，采用标准化管理相关制度、高标准工作流程制定、全方位赋能培训体系严格高效监管措施、富有成效的激励政策。重点突出学工管理，教学管理，品牌营销，成果打造等管理体系，助力学院专业群高标准运营。
校区运营组织结构
8、智慧平台赋能，深化教育教改、课改。
讯方公司自主研发讯方智慧教育平台，平台集成日常管理，学生概况，教育教学，成果打造，实习就业，文件管理等功能。日常管理通过数据分析统计出各运营中心基本情况。学生概况包含了班级管理，学生出勤，学生访谈，等更方便班主任或辅导员进行人员管理。在教育教学板块集成师资管理，人培管理，教学统计，教学调查，学生成绩，课时审核等功能方便教师进行教学分析和教学改革。成果打造板块则突出成果概况，一目了然本专业的成果内涵建设。在实习就业板块主要方便就业指导老师对学生进行就业跟踪，分析学员就业情况。校企双方成立教研团队，采用线上线下相结合的教学方式，平台提供内部免费的精品课程进行交流学习。创新授课模式，让学生从被动学习变为主动接授。
讯方智慧教育平台
讯方智慧教育平台精品课程
三、成果成效
1、案例成效：
校企双方坚持政策引导，积极推动职业教育高质量发展。学校与企业共同制定招生与招工方案，实现校企共育、工学结合，培养了大量市场需要的专项人才。举办各类技能竞赛，选拔和培养了大量高技能人才和莲城工匠，营造了技能成才、技能报国的良好氛围。年均培养200名以上高端技术技能人才，培养双师型教师20名以上，就业率达95%以上，同时60%以上学员取得双证毕业，90%以上学员取得鸿蒙开发高级认证。在深化校企合作，推动产教融合的大背景下，学院的建设成果预期将成为国内信息技术人才培养的标杆。以下是对学院预期建设成果的专业展望：
1. 人才培养质量显著提升：通过引入华为丰富的行业经验和前沿技术资源，学院将培养出一批掌握鸿蒙开发技能的高端技术人才。这些人才将能够熟练应用所学知识，解决实际工作中遇到的技术难题，为我国信息技术产业的发展贡献力量。
2. 课程体系与时俱进：学院将紧密结合行业发展趋势，不断更新和完善课程体系，确保教学内容的前瞻性和实用性。通过与企业需求的无缝对接，使学生所学即所用，提升学生的就业竞争力。
3. 实训环境一流：学院将建立高标准的信息技术实训室，为学生提供与实际工作场景相符的模拟环境。这将有助于学生提前适应职场要求，提高实操能力，缩短从学校到工作的适应期。
4. 教师队伍专业过硬：学院重视教师队伍的建设，通过华为认证教师培训等方式，提升教师的专业能力和教学水平。教师将能够将最新的理论和技术传授给学生，保障教学质量。
5. 校企合作模式成熟：学院将与更多企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习、就业等多元化的发展渠道。
6. 国际化程度提高：学院将进一步拓展国际合作，吸引海外学生和教师参与交流，提升学院的国际化水平。这不仅有助于学生拓宽视野，还能增强学院的国际影响力。
2推广应用：
1、校内应用成效
学院充分发挥了校企合作的优势，将先进的技术理念与企业实际需求紧密结合。学院采用“学校+企业”协同授课模式，为学生提供了理论与实践相结合的优质教育资源。通过建设高水平的模拟仿真实训环境，学生可以充分锻炼专业实操技能，有效提升了学生的综合素质和就业竞争力。华为ICT学院还积极开展各类华为网络工程师认证培训课程，为学生提供了进入职场的重要敲门砖。
2、校外示范引领
学院以其卓越的人才培养成果，赢得了业界的广泛认可。学院与众多知名企业建立紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会，助力学生顺利进入华为生态圈企业工作。学院
加强院校沟通，本案例已在全国众多高校得到广泛应用和推广，包括新疆工业职业技术学院、新疆轻工职业技术学院、郑州信息工程职业学院以及山东信息职业技术学院，郑州轨道工程职业学院，郑州电力职业技术学院等。预计未来，该案例还将在11所甚至更多的高校中得以推广和应用。
四、经验总结
(一)关键点
1、政策引导与支持：山西省出台了一系列产教融合相关政策，为校企合作提供了坚实的政策保障和支持。
2、深度合作机制：山西同文职业技术学院与深圳市讯方技术股份有限公司建立了深度合作关系，形成了“双元”育人模式，共同制定人才培养方案、建设实训基地等。
3、精准对接行业需求：项目紧密围绕鸿蒙应用开发这一新兴技术领域，精准对接行业需求，确保人才培养的针对性和实效性。
4、高质量教育资源投入：校企双方共同投入高质量教育资源，包括实训设备、师资力量、课程内容等，为学生提供了优质的学习和实践环境。
5、创新人才培养模式：采用“三阶段”培养模式，将职业素养课程贯穿始终，确保学生在掌握专业技能的同时，具备良好的职业素养和职场适应能力。
（二）经验启示
1、政策引导的重要性：政府应继续出台更多支持产教融合的政策措施，为企业和高校的合作创造更加有利的条件。
2、行业导向的必要性：人才培养应紧密对接行业需求，确保所学即所用，提升就业竞争力。
3、校企深度融合的优势：校企双方应建立更加紧密的合作机制，共同参与人才培养的全过程，实现资源共享、优势互补。
4、创新教学模式的探索：应不断探索创新的教学模式和方法，如“岗课赛证”一体化教学等，以提升学生的实践能力和综合素质。
（三）存在的不足
1、资源分配不均：可能存在部分实训设备或师资力量分配不均的问题，影响部分学生的学习效果。
2、行业认知局限：部分学生对鸿蒙应用开发行业的认知可能还不够深入，需要进一步加强行业导向教育。
3、国际视野拓展不足：虽然案例已提及国际化程度提高的愿景，但当前实际操作中可能还存在国际视野拓展不足的问题。
（四）下一步举措
1、优化资源配置：根据实际需求调整实训设备和师资力量的配置，确保每位学生都能获得充足的学习资源。
2、加强行业认知教育：通过组织行业讲座、企业参观等活动，加深学生对鸿蒙应用开发行业的认知和理解。
3、拓展国际合作：积极寻求与国际知名企业和教育机构的合作机会，引入国际化教学资源和经验，提升学生的国际竞争力。
4、持续改进课程体系：根据行业发展趋势和学生反馈，不断优化课程体系和教学内容，确保教学内容的前瞻性和实用性。
5、加强就业指导和职业规划：为学生提供更加全面和个性化的就业指导和职业规划服务，帮助他们更好地规划职业生涯和实现个人价值。
五、申报单位与案例完成人
申报单位
山西同文职业技术学院
依托单位基本情况
单位名称
深圳市讯方技术股份有限公司
（盖章）
组织机构代码
72854113-3
单位地址
深圳市南山区工业六路创业壹号B栋
邮政编码
518000
推 荐 人
戴毅
职 务
董事长
手 机
18688722230
座 机
0755-88866500
电子邮箱
daiyi@xunfang.com
微 信
手机同号
案例完成人
曹聪勇，武海波，戴毅，杜红奎，左碧磊
完
成
人
介
绍
武海波，山西同文职业技术学董事长、院长，负责制定学院的总体发展规划，校企合作事项顶层设计沟通，主持学院的行政工作，负责本学院新设专业的可行性调研、组织专家论证等工作，推进教学改革，提高教学质量，负责学院实验室建设规划和重大设备购置计划等。
曹聪勇，山西同文职业技术学院工程系主任，全面负责成果设计、指导、组织，在山西同文职业技术学院工程技术系组织实施教育理念。主持2项省级以上项目，1项结题，1项在研。公开出版论文3篇。
戴毅，讯方公司董事长，推进讯方公司获批成为深圳市首批建设培育产教融合型企业。作为核心成员获得3项国家级教学成果奖和10项省级教学成果奖。负责和山西同文职业技术学院校企合作顶层设计、研究合作、资源共享，在团队建设、人才培养、教学改革、职业技能等级证书培训考核等方面协同创新。
杜红奎，讯方公司北部片区总经理，负责企业方与学校产教融合部门的交流和对接工作，落实校企合作各项指标达成的管理，相关资源的联络与信息交流工作。负责组织合作项目的洽谈、协议签订、指导管理等工作，定期检查、指导合作项目运行状况。
左碧磊，讯方公司校企合作运营经理，负责专业共建院校整体管理与运营，全面贯穿资源共享、人才共育的合作理念，具体落实企业和院校之间创新人员交流、研究合作、团队建设、人才培养、教学改革、实业就业，推动院校与企业形成命运共同体。
