一、产业学院概况
2020年9月晋中职业技术学院与新道科技股份有限公司签订《产教融合、协同育人数智财务产业学院合作协议书》，以培养财务数字化应用人才为目标，校企共建高水平重点专业：大数据与会计专业，共建财务数智化实训中心，共建人才评价机制，共建“双师型”师资团队。校企合作、产教融合、协同育人、专业共建，建立“数智财务产业学院”，共同培养3届，每届40名共建班学生。
二、组建“云财务会计师”实验班
每年9月，新道科技与晋中职业技术学院经济管理系共同迎接新生报到，2020年11月起，每年分别面向大数据与会计专业学生举行企业宣讲活动，成功选拔出120名同学组建三届“云财务会计师”实验班。
三、“云财务会计师”实验班专业导读
为了让同学们更加深入地理解云财务会计师未来的职业发展方向，新道企业导师为同学们做了“会计（云财务会计师方向）专业导读”，督促同学们应该把上学里程作为人生历程。在谈及云财务会计师的职业发展前景时，从当前国家的政策趋势、企业招聘现状、未来适配的岗位等方面进行分析，坚定了同学们的信心，明确同学们的学习目标，并对同学们提出了严格要求。
四、企业教学、导师讲座
2020-2024年，企业派遣企业导师入校执行专业教学240学时，所授课程包括《先天特质沙盘》《VBSE基础会计》《财务大数据分析》《VBSE成本会计》等，企业驻校导师开展企业文化及职业素养教学2学时，企业高管在线讲座16学时。
五、数智企业认知游学
2022年10月为实验班学生开展线上游学活动，学生们通过云平台线上参观用友集团数字体验馆，感知数字化场景，感受职业发展方向。通过细致解读业务场景、多维度展示科技成果、现场体验等环节，让学生们了解数智企业高速发展和运营模式、认识数智企业对新人才的职业要求、掌握新型职业技能的未来发展方向。
六、就业期望调研
2022年5月11月企业对2020级共建班学生完成两次就业期望调研，收集学生基本信息及调研实习就业期望意向，包括学生未来求职意向城市、期望薪资、期望岗位等；期望调查结果将作为企业资源积累依据，为学生未来实习、就业做充分的铺垫；同时，引导学生使其兴趣爱好成为未来职业选择的纽带，协助学生积极地思考、探索，循序渐进地设定自身未来的职业路径。
根据调研结果，20级37名学生的个人近期规划出炉，18名约48.65%的学生计划专升本，18名有就业意愿的学生中，15名学生需要学校和新道协助寻找实习单位。
七、就业指导课程和实习推荐
2022年11月，企业派遣专家顾问线上为20级开展就业指导课程3学时，主要内容为职业规划、简历制作、面试技巧。通过学习，帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势，了解有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期和就业心理，树立正确的择业观和就业取向。
企业为2020级共建班同学开通新道人才网账号，精准匹配实习岗位，山西省内提供实习单位推荐。
八、师资培训
2022年7月，新道科技举办“华北区职业院校新财经大数据系列课程建设师资研修”高职院校师资培训2天。培训由新道总部专家顾问授课，主要内容为数智商业时代下大数据与会计专业建设改革分享、财务大数据课程设计分享、财务大数据授课经验分享、大数据系列课程Python体验、大数据系列课程财务大数据分析体验。
九、大赛指导
2022年第十八届“新道数智人才杯”全国大学生数智化企业经营沙盘大赛，晋中职业技术学院两支代表队均荣获山西省三等奖。
2022年9月，晋中职业技术学院三支代表队参加第一届“新道数智人才杯”全国大学生区块链应用技能大赛，企业导师提供大赛竞技指导，参赛队荣获山西省二等奖1个、三等奖2个。
十、校企合作成效显著
1.满足新时代职业教育培养目标的需要
高等职业教育是培养面向生产、建设、管理和服务一线的技术技能型人才，高职教育的一个突出特点就是实践训练。产业学院的建设，极大地改善了该专业的实习实训条件，为培养高素质技术技能型人才提供了更加坚实的保障。
2.实现职业教育培养创新型、实用型和复合型财会人才培养目标
产教融合校企合作建设内容是培养高潜质、有全局观的实务型岗位人员，推动“创新会计人才、管理会计人才”的培养，更有效地培养具有专业复合型财会人才的需要，是提升社会服务能力的重要支撑和基础平台。通过校企合作，围绕区域经济发展的需要，配置具有地区经济产业特色的商业社会环境，培养具有地区经济产业链特色的专业复合型财会人才，使我院大数据与会计专业人才立足于山西，服务于全省。
3.推动高水平师资团队建设
通过校企合作共建产业学院，学校加深与企业的合作,将优秀企业的最佳管理实践分步骤、分层次地引入学校的教学之中，也将“企业管理落地”与“最佳管理实践研究”的过程与在校老师共享，形成独具特色的师资人才培养与师资能力提升模式，是培养高水平师资团队的有效途径。
4.服务技能大赛，实施“1+X”试点工作的基本保障
通过校企合作共建产业学院，进行实训实践，巩固专业理论知识，考察学生掌握会计技能以及岗位之间的协同能力，检验会计专业教学改革成果，展示学生通用技术能力，达到以赛促学的目的，同时发挥专业自身优势，推进落实教育部启动的1+X试点工作，与企业携手共同深化教学改革，优化人才培养体系，推进专业“课证融通”，加强人才培养与产业需求的吻合度，畅通技术技能人才成长通道 ，大力培养复合型技术技能人才。
5.搭建多层次、多元化的学生成才体系
通过教学体系的改革，搭建学生成长通道，使该专业人才培养质量各项指标得到显著提升。丰富职业素养教育体系，推进学校素养教育与专业的结合。挖掘专业文化内涵，汲取传统文化精华，培养学生正确的专业历史观和价值观。落实立德树人，推进专业课程思政化改革，促进学生社会主义核心价值观的形成。注重学生创新能力培养，鼓励学生参加各级创新创业比赛，培养职业创新精神，促进学生职业综合能力成长。
构建多元化的学生成才体系。在学校办好普通高职的基础之上，继续完善本专业贯通实训培养体系，打通学生职业成长路径，启动校企合作的方式合作探索专业新方向，培养适应大数据、人工智能、互联网、物联网、云计算等背景下企业转型对新会计人才的需求，具有一定的科学文化水平及良好的职业道德、工匠精神和创新精神，掌握会计核算、会计信息系统、云财务智能会计、财务共享服务中心业务处理等知识和技术技能、面向各类企业、中介机构和非营利组织从事财务会计工作的复合型高素质技术技能人才。
