校企合作 共育人才产教融合既是教育模式，也是职业学校谋求发展，提高育人质量，为企业培养实用技能人才的重要举措。近年来，我校深化产教融合，加大校企合作，逐步形成校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学新格局。
一、校企合作，提高技能
皇城相府景区于1998年对外开放，十几年的发展历程，以其深厚的文化底蕴，摘取了“中国驰名商标”、“国家AAAAA级旅游景区”、“中国最佳旅游景区”、“全国文明单位”、“全国旅游系统先进集体”等荣誉桂冠，每年接待游客量100万人次。2000年，我校与皇城相府建立了长期稳定的校企合作关系。
我校和皇城相府集团校企合作，提高学生导游实践技能，分五个阶段对学生进行培训：第一阶段，在新生入学的第一学期，让学生亲赴景区，体验企业文化，营造专业氛围。第二阶段，学生以游客的身份参观赴景区，由优秀导游示范讲解，了解景区概况，让学生感知做一个导游员应具备的素质和要求。第三阶段，依托学校导游实训室的功能，让学生模拟导游实训，提高导游技能。第四阶段，导游实习。学生在景区“师徒结对”，师傅对徒弟进行现场讲解指导，强化学生的讲解技巧和方法。让学生在不断讲解的过程中得到锻炼，增强自信，提升导游技能。第五阶段，企业为学生顶岗实习提供岗位。我校高一、二年级学生在周末、节假日都会去景区实习，一方面解决了景区导游欠缺的困境，另一方面提高了学生的导游实践能力。
二、校企合作，共育人才
1．校企合作确定招生计划。在招生工作中，我校和企业共同协商招生计划，确定招生名额，联合制作招生版面，将企业需求和企业文化融入板块，开展招生宣传，我校还专门设立“皇城班”，大大增强了针对性和吸引力，每年都超额完成招生任务。
2．校企共商人才培养方案。我校旅游专业人才培养方案随行业企业岗位需求变化每三年修订一次，由学校和景区共同制定专业发展规划、人才培养方案等，签订就业协议，实现校企共建专业，使课程更贴近行业企业实际。
3．校企共订课程标准。为使学生适应企业对技能人才的要求，我校和皇城相府景区合作十多年来，通过研讨，共同完成了《景区顶岗实习标准》、《景区导游讲解技巧》、《景区导游人员职业道德素养》、《景区就业指导》等课题，共同探讨适用于行业的核心课程标准和顶岗实习标准，共同完善导游词创作。
4．教师和企业人才共同指导技能竞赛。在晋城市和山西省中职院校导游讲解技能大赛中，景区导游部张淑萍、张明霞配合我校教师对参赛学生进行礼貌礼仪、导游讲解技巧等方面做详细的指导和培训，使学生导游技能大大提高，近年来学生参加省、市技能大赛，多次获得一、二等奖。
5．校企合作“订单培养”人才。企业与学校合作最大目的就是想吸收更多优秀的毕业生到企业工作。我校1999年开设旅游服务与管理专业，2000年和皇城相府签订了校企合作和“订单培养”协议书。2000年至今，皇城相府景区导游部有70%的导游都是我校的毕业生，她们工作认真，爱岗敬业，无私奉献，成为景区的业务骨干和精英。她们之中的优秀代表如我校旅游2班毕业生张秀枝（现已取得中级导游资格证，曾获山西省导游讲解大赛二等奖），目前担任皇城相府景区导游部经理。
三、校企合作，资源共享
1．聘请企业骨干做兼职教师。为使我们的教学和企业有效对接，为企业量身打造，订单培养专门技能人才，为毕业生提供就业保障，解除家长和学生的后顾之忧，我校针对性教学，有效式训练，对接式培养。长期聘用导游部经理、高级导游张淑萍为我校旅游专业兼职教师和实习指导教师，指导专业课教师实践教学，帮助教师提高技能水平。同时，根据教学需要我校还邀请20多名皇城相府集团各类人才到我校讲学，把企业精神和校园文化文化有机结合。
2．专业教师深入企业实践锻炼。学校鼓励教师利用假期深入企业实践锻炼，企业提供条件让教师参与企业管理，提高教师的专业水平和实践技能，每年专业课教师深入企业不少于2个月，促进了教学改革和课程开发。同时教师通过实践提高了导游技能技巧，为“双师型”教师队伍建设开辟了一个良好途径。今年，我校旅游专业教师获山西省“金牌导游”荣誉称号，获得奖金2万元。
3．学校是企业职工培训和继续教育基地。我校多功能模拟导游实训室，配备了皇城相府景区及山西其他一些著名景区的软件，实训室对外开放，将皇城相府企业员工培训纳入轨道，定期对皇城相府职工进行旅游政策法规、景区服务管理、开发与保护等知识培训，不断提高企业职工素质和服务意识。皇城相府集团是我校的实习就业基地，我校是皇城相府集团职工的培训和继续教育基地。
经过多年努力，我校和皇城相府集团从旅游合作开始逐步拓展到机电、音舞、酒店管理、计算机、美术等专业，形成了“校企双元互动，教学资源共享，学生共管共育”的良好局面。促进了企业与学校的深度合作，充分发挥了企业重要办学主体作用，增强了职业教育服务社会发展能力，为我县经济和社会发展培养了大批实用技能人才。
