一、课堂实践展示活动
（一）社会工作系心理咨询专业团体沙盘活动
职业教育宣传周，旨在宣传职业教育办学成果，全面展示职业教育办学特色，进一步扩大职业教育影响力，社会工作系心理咨询专业结合专业特色，为了缓解学生压力，用积极的态度面对生活，提高同学们团结合作的能力。
2021级心理咨询专业学生在进行团体沙盘游戏体验活动（图1）
在卫慧芳老师的指导下，各个小组进行团体沙盘操作。小组带领者引导成员触摸沙子，体验沙的感觉，慢慢的放松，身心放松以后带领着宣读团体沙盘规则，然后按规则进行操作。摆放完成后进行谈论。成员谈自己摆放每个沙具的意图；对他人摆放沙具的感受；每个人对作品主题命名。工作过程中小组成员从“各自为政”、冲突阶段到慢慢调整自己达到“察言观色”阶段，逐步认识到沟通的重要性，
最后达到调整、整合。本次团体沙盘活动的意义有以下几个方面：
（1）面对自己，开放自己
团队中成员各有差异，只有达成共识才是有效沟通。借助沙盘和沙具，团队成员开放自己，与自我对话，让他人懂得自己的本意，自己明自他人的意思。只有以开放主动的心态去沟通，才能赢得相互的理解，创造团队的共识。
（2）倾听他人，关注他人
沙盘作品最后的完美呈现，往往与其中成员的“关注他人”、“大局意识”密切相关，而这种人在沟通中也更能获得团队其他人的认可。倾听他人、关注他人意味着一个人对于沟通对象的尊重，有利于形成良好的沟通氛围。
（3）共情理解，尊重接纳
良好的沟通必定是建立在相互理解的基础上，理解他人、为他人着想，这是营造良好人际关系的关键。理解别人不容易，被别人理解也不容易，团体沙盘活动就提供了这样一个彼此尊重、互相接纳的空间，也是人际沟通和谐的重要因素。
（4）换位思考，将心比心
我们在进行沟通的时候，往往只注重充分表达自我，而忽视了解对方的真意，因而产生矛盾和纠纷。沙盘游戏中的成员会不断改变自己的想法和行为方式，从而达到内心的平和与人际关系的协调。
（5）个人责任，团队意识
沙盘游戏采用的是种非言语的方式，他们之间的交流不是直接的言语，而是用玩具和动作象征性地表达自己的内心世界，这既避免了言语交流过程中自身形象遭受损害的威胁，也有助于相互沟通的深刻化。沟通中个人责任更加突出，团队意识更加明晰。
（二）社会工作系人力资源管理专业课堂实践展示活动
活动以招聘、培训、绩效、薪酬等工作中技能应用同日常教学理实一体化，使学生在完成任务的过程中掌握理论知识和实践技能。教师以岗位要求为依据，深入了解就业岗位，分析工作过程中的各个环节，了解课程中与职业需求相关的知识与技能，按照人力资源管理工作流程来设置课程内容的顺序，在设计教学活动时将工作岗位职责——能力素质要求——课程教学项目相对接，从而有机构成与岗位要求密切对接的实践活动，让学生的学习更加有目的性和规划性。
人力专业梁涛老师组织人力管理专业开展实践活动（图2）
人力专业梁涛老师组织人力管理专业开展实践活动（图3）
人力专业学生进行课堂素质拓展活动（图4、图5）
（三）社会工作系智慧养老服务专业《老年活动组织与策划》课程实践活动
通过设计、开展多样化的老年活动，满足老年人日益增长的情感需求。关爱老年人精神文化生活，增加老年人的生活满意度与幸福感 。通过服务过程，培养学生的职业认同感与专业责任感以细心、耐心、爱心的专业素养。
耐心指导制作过程（图6）
活动实践过程以手工制作为例：
1、设计活动方案
在分析讨论老年人需求的基础上，学生小组讨论的方式，确定活动主题、内容、流程及要求等相关要点。
2、活动准备工作
结合活动设计方案，进行责任分工、场地布置、材料准备等相关工作。
3、活动实施过程
给老人介绍活动目的，展示活动成品，然后由小组成员带领老人开始制作手工。在制作过程中，注意观察老人在参与活动过程中的反应以及遇到问题，并及时给予老反馈与肯定。在手工制作完成之后，拍照留影。
积极参与手工制作活动（图7）
4、课程实践评估
在活动结束后，通过复盘，针对老年人活动组织过程中的团队合作、活动目的实现情况、活动组织过程突在状况的处理的情况进行分析，以便更好组织后续的活动。
5、课程实践收获
通过课程实践，让学生完成了从学生到职业者的身份转换，能更加了解、明确职业过程与学习过程的区别。在活动组织过程中，提升了个人组织能力、突发情况处置能力、沟通能力等，为以后的工作打下了良好的专业基础。
制作成品展示（图8）
（四）社会工作系智慧养老服务专业《护理人际沟通技巧》课程技能展示与演示教学活动
活动目的：学会和体会如何与老人交流沟通。作为智慧健康养老服务与管理的学生来说，基本的职业素养是必备的，需要具备较强的责任心、爱心、敬老心理。在工作中也离不开与人际沟通，培养学生人际沟通能力和心理素质是有效避免不必要的纠纷。
实践活动分别从第一次见面的准备、打开见面话题、化解第一次见面冷场情景三个环节进行（图八-图十）。学生掌握第一次与老年人见的礼仪以及基本常识，会应用老年人第一次见面时的各种礼仪。
图9
图10
图11
二、“聚焦转型发展.夯实职教理念”教学研讨会
社会工作系于5月16日下午进行了职教活动周系列活动之二，召集承担我系授课任务的全体教师进行了教学研讨。研讨会立足当下学院转型发展之际，探讨了各专业如何设立专业发展目标，教师如何提高本人教学能力等方面，大家畅所欲言，思路互通，为今后专业发展提供了新思路新方法新举措。
聚焦转型发展.夯实职教理念教学研讨会（图12、13、14）
三、社会工作系职教活动周专题讲座
5月15日下午社会工作系邀请特聘产业导师夏同杰为全体大二学生展开一次“新时代基层社会治理实务与实践”的专题讲座。夏同杰老师从社区服务到社区建设到社区治理做了具体的实例分析。讲到了二十大宣布党中央成立社会工作部，社会工作在各个地方深入包括志愿服务、心理咨询养老、社区管理。社会工作更多地是助人自助，面对妇女、儿童、青少年解决他们的实际问题和需要及社会工作对社会发展的重要性、社会治理的意义、体系和成效等重要讲解。为学生拓宽了专业视野，增强了专业学习兴趣，收到了良好的效果。
社工系袁高鹏主任主持讲座介绍产业导师夏同杰（图15）
全体教师和大二学生认真聆听讲（图16）
夏同杰导师进行实例讲授（图17）
参会教师与夏同杰老师合影留念（图18）
四、社会工作系优秀毕业生典型案例分享会
5月12日下午，在社工系2104教室举行了“职业教育活动周典型人物宣传”活动，邀请系2017级优秀毕业生、西部计划志愿者杨岩同志通过网络连线的形式，给在校同学分享了其在校期间及大学毕业后的工作感悟。
杨岩同学连线分享 （图19）
分享会开始由系学生科负责人高勇老师介绍了职业教育活动周的意义，为同学们介绍了优秀毕业生杨岩的优秀事迹。杨岩用朴实的话语从学习，生活、工作等方面给大家详细讲述了成长历程和工作经历，用自己的切身经历告诉同学们在大学期间要多看多学，要树立目标，凡事预则立，不预则废。他还讲述了有关无偿献血的知识以及他本人无偿献血的经历，鼓励大学生多参加志愿服务活动。鼓励同学们积极参与到西部计划中来，到祖国最需要的地方去建功立业。
高勇老师做典型人物介绍（图20）
最后，由社会工作系党总支副书记王艳梅对此次会议进行了总结，她认为这次的会议很有意义，为我系学生树立了榜样并引起学生对自己未来的思考。王艳梅还提出三个心“用心”“专心”“恒心”并对其分别做了阐述，同时也希望我系学生可以有信仰，有方向，有动力，不断的鞭策自己提升自己。通过此次优秀毕业生分享会的举办，使学生们心目中有了一个学习的榜样和前进的方向，让学生们懂得自身应该怎么做，如何丰富大学生活，如何适应社会，以及就业工作指导，让大家可以更好的提高自己有了明确的目标和方向。
职教活动期间社会工作系从专业体系实际出发，从学生职业实践出发，坚持理实一体化导向，以项目为载体，使学生在活动过程中掌握理论知识和实践技能，了解课程中与职业需求相关的知识与技能。
山西青年职业学院
2023年5月18日
