开展职业技能竞赛在培养综合素质人才方面具有积极的作用。本次大赛是校内技能竞赛，促进班与班之间的激烈角逐，全方面考核学生的综合业务能力，必将进一步激发广大职教师生练技增能的积极性。参赛选手学习交流、切磋技艺，赛出风格、赛出水平，充分展现当代职教师生的精湛技艺和良好的精神风貌。我们从乘务礼仪、舞蹈、乐器、工艺美术、等几方面对学生进行技能评比。
一、乘务礼仪
航空服务人员的仪表、仪态、仪容是组织风貌和员工精神的外在表现，也是服务人员素质水准的一种体现。我校注重学生在日常礼仪课教学中要遵从仪表规范。如果公众对服务人员温文尔雅的仪表留下了深刻的印象，他可能会联想到这个组织整体素质一定不错，从而产生信任和好感。
二、舞蹈表演
舞蹈《九儿》表达为了民族大义，舍小家保大家的情感，尽管九儿是一农家女子，尽管不知道自己的举动能给抗战带去多少有益的成分，但在大是大非面前敢于果断地斩断恩爱缠绵，亲人上前线，满含深情地歌颂九儿识大体，有大格局的品质！通过学生的演绎更深刻的了解了作品的情感。注重细节，表现到位。
弘扬革命传统、传承红色基因，彰显锐意进取、顽强拼搏的昂扬姿态。在中国的舞蹈艺术里，红色主题舞蹈丰富的情感韵味，使之内涵更为深刻，在中国文化中散发着耀眼的光芒。
三、乐器手鼓展示
“技能、让生活更美好”，突出我校自己的办学特色，丰富我们的校园艺术课堂，为更好地落实素质教育的指导思想，做了大量的工作。首先我们从学生的课堂抓起，组织排练大型的手鼓表演活动，融体育锻炼和艺术表演与一体，既突出了身体锻炼，又培养了学生艺术表演能力，尤其是在表演过程中，学生之间的位置变换，动作配合，增强了学生的团队意识和协作精神，为学生能力和素质的提升，奠定了坚实的基础。
四、工艺美术
每个人的先天素质不同，发展就不一。因此，全面发展是特长发展的基础，我校注重引导学生全方面发展。此次活动，我校学生从多方面展示了自己的风采，给学生一个充分发挥、展现自我的空间，让
