职业教育是培育优秀技能人才的摇篮，新《职业教育法》中也明确提出：职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能，促进就业、创业的重要途径。通过推动中等职业教育多样化发展，形成中等职业教育与普通高中协调发展的良好局面，让每一个人在不同的赛道上都能活出精彩的人生。
通过组织开展职业技能竞赛等活动，为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台，持续培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。自建校以来积极响应国家号召，多次举办技能大赛，为学生提供了一个很好的平台，让同学们可以尽情的展示学习成果，营造出人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好校园氛围。
在第四届技能大赛中，铁道运输服务专业学生不仅展现了扎实的专业基础知识，更展现了本专业独特的风采和魅力。
本次技能大赛分为四个项目，分别是：形体组、形体礼仪组、知识竞赛组、情景模拟组。
一、21级形体组赛项：
形体课程是对学生进行素质训练，培养其综合能力和塑造其优美体态的一门专业课。铁路专业进行形体训练，既可增强学生的体魄，确保身体的灵活性、稳定性和柔韧性，也可提高学生的综合能力，给乘客一种美的享受。经过激烈的角逐，比赛圆满落幕。
21T150班形体组是：一个能歌善舞的班级，通过老师的细心指导，将自己所学的专业知识和舞蹈形体结合在了一起。首先我们展示了铁路专业日常生活中，会用到的指引礼仪、鞠躬礼仪、握手礼仪和招呼礼仪，其次展示了礼仪与时代潮流、拉丁舞结合的美，将铁路礼仪的美带入了优美的舞蹈中，将课堂的知识带入了时代的新潮中。
21T152班形体组 开场以柔美的音乐展现坐姿、站姿、蹲姿等，而后则是以节奏较快的流行曲,并结合形体礼仪操,将前后的动作形成了视觉上的对比。最后与自己编制的彩带舞和古典舞相结合，既体现了课程的全面性、多彩性，也向大家展示了形体舞蹈并不只适用于音乐中，而是可以贴合现实。更好地将形体礼仪舞蹈拉近于我们的铁路工作者的生活中，并打破了外界对形体礼仪简单单一的看法。
21T153班形体组：整理仪容仪表、站姿礼仪、蹲姿礼仪、走姿、微笑礼仪、手势礼仪、问候礼仪等，是服务人员的基本形体礼仪。后半段融入了古典折扇舞，形成了刚柔并济的视觉冲击，轻快典雅，明媚流畅，更好的锻炼了学生的礼仪姿态，让学生在今后的工作中更好的为乘客服务。
二、20级形体礼仪组赛项：
20级形体礼仪课程，通过本课程的学习，掌握服务礼仪中对形体塑造的具体要求，提高对形体美的鉴赏、表现的创造能力，培养个人的良好身体素质以及职业素质，能将形体语言恰当运用于铁路实际工作。经过激烈的角逐，比赛圆满落幕。
20128班形体与舞蹈结合，展现所学专业与自身形态之美，展现我们中国国风之优美。将国风与自己所学专业结合，意蕴深邃，使我们形态更加优雅大方，体现专业涵养。将现代舞与古风舞蹈相结合，展现刚柔并济之美。古风舞蹈的韵味与现代舞蹈的新潮，温柔与坚毅形成强烈的反差，在视觉上引起冲击。将自己所学的专业知识穿插进舞蹈中，体现了我们课程的专业性、丰富性。
20127班，节目主要以“致敬铁路人”为主题，将地勤服务礼仪、形体礼仪（手势礼仪、姿态礼仪、交接礼仪）以及舞蹈（礼仪操加现代舞）加入设计理念中。衬托了铁路人在平凡的岗位展现卓越品质，用言行引领前行的方向，用坚守彰显责任与担当，将新时代中国铁路人的形象深深烙刻在学生以及老师的心中。守护中国铁路是铁路人坚守的闪耀初心，他们的忠诚、他们的敬业、他们的担当，都值得每一位学生学习。
20132班礼仪与舞蹈结合，主要展现了傣族风情。傣族舞是中华民族民族舞中极具特色的一个舞种，和其他民族舞不同的是，傣族舞极具灵活性，观赏性，舞姿优美,所以对形体要求是非常高的，并且对音乐节奏感要求也较高。之所以选择傣族舞，是为了培养学生的形体素养，以及形体体态，让学生做到学以致用，为之后的学习，以后的就业奠定良好基础。
三、21级铁道概论知识竞赛组赛项：
铁道概论知识竞赛主要考核学生铁路专业理论课程知识掌握的情况。本次技能大赛就铁道概论这门专业课程进行知识竞赛，旨在提高学生学习理论知识的积极性。经过激烈的角逐，比赛圆满落幕。
四、情景模拟组获奖情况：
铁路专业课情景模拟，是根据各专业课程特点，创新教学方式，构建具有鲜明专业特色的实践教学环节。让学生通过情景模拟，在过程中收获相关知识与技能。经过激烈的角逐，比赛圆满落幕，具体获奖情况如下：
20132班情景模拟组，中国古代四大名著的故事是每个人都耳熟能详的。本次节目选择其中的《西游记》作为载体，就西游记故事当中的某些地理知识进行纠正，能够很好的吸引观众的兴趣。良好的地理科学素养和人文素养是铁路专业学生必备的技能，本次活动有效地提高了学生的地理技能。
20128班情景模拟组，最美乘务组，思想决定行动，竭心尽力为旅客提供优质服务，主动解决旅客困难。在旅客抽烟时，乘务员及时制止，纠正旅客的行为；当有旅客病倒时，乘务员临危不惧，安抚好其他旅客情绪，寻找医生进行医治，写好客运记录，做好下一站交接；当有旅客在列车上有不当行为时，乘警出来及时处理；在列车上旅客们发生争吵并影响到孕妇时，列车长乘警对旅客们进行劝说和解，并照顾好孕妇。一系列事情的发生以及乘务组们的冷静应对，体现出乘务组极强的专业能力和极高的综合素质。
20127班情景模拟组，节目由两部分组成：前半部分是省份恰恰舞，包括我国34个省市区及其简称，让学生借助轻松愉快的方式学习并记忆中国旅游地理常识，为今后从事铁路方面的工作奠定理论基础。后半部分是为我的家乡打call，学生来自山西省各市，用几句简单的语言向大家介绍自己家乡的特色，并加入家乡方言带动节目轻松氛围，让观众产生共鸣。
本次铁道运输服务专业技能大赛，在校领导的支持和老师们耐心的指导下，获得圆满成功。本次技能大赛，旨在让学生们相互学习，相互促进，不断提升自己的学科知识和专业素养。通过比赛，掀起铁路专业学生“人人学专业”的热潮，营造出“人人努力成才，人人皆可成才，人人尽展其才”的良好校园氛围。
山西省现代经贸学校
2022年5月24日
